Fundamentos da Educação Inclusiva

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Como Lidar Com Crianças Hiperativas

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Práticas Pedagógicas na Educação Infantil

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A Influência do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem

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Meu projeto de estágio curricular II

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 ESCOLA MUNICIPAL LIONS CLUB.

Canavieiras-Bahia

1º Ano do Ensino Fundamental

Período:

Diretora: Ana Martins Ferreira

A FAMÍLIA NO AMBIENTE ESCOLAR

CARACTERIZAÇÃO

A Escola Municipal Lions Club é um órgão público, fundada por uma instituição filantrópica que tinha como objetivo trabalhar com a assistência social agraciando os menos favorecidos que não tinham condição de sair do município em busca de assistência médica especifica. O grande objetivo desta escola hoje é possibilitar ao aluno a pratica da cidadania através da produção e construção de um saber sistematizado e do resgate de valores culturais, na perspectiva de torná-lo um agente transformador e participativo no seu contexto social, mediante a utilização de novas praticas educativas.

Esta instituição funciona no turno matutino e vespertino, é composta por 32 funcionários e 390 alunos matriculados, recebe crianças numa faixa etária de 04 aos 10 anos. O funcionamento desta escola é de grande importância tanto para aos alunos e funcionários quanto para a sociedade, pois grandes partes das famílias que tem seus filhos matriculados nesta escola não possuem recursos financeiros o suficiente para manter seus filhos em uma escola privada, muitos recebem um auxílio do governo (Bolsa Família).

Mesmo sendo uma instituição histórica na cidade ainda é uma escola precária no que se refere à infraestrutura. É composta de oito salas de aula, uma secretaria, uma cozinha, uma sala dos professores muito apertada, dois banheiros, um pátio e um pequeno infocentro. Em todas as salas de aula possui um armário, mesas com cadeiras e um ventilador.

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Já no que se refere na relação professor /aluno pode se dizer que é uma relação razoável,pois, a professora tem um grau de dificuldade para lidar com alguns alunos, pois são muito peraltas, tem um comportamento muito duvidoso e ela possue uma grande dificuldade para lidar com os mesmos.Porem com toda essa dificuldade a regente tenta e as vezes consegue fazer um bom trabalho com seus alunos, ela auxilia os alunos na hora das tarefas,procura lidar da melhor forma possível com a dificuldade de cada uma.No entanto os alunos são bastante enérgicos,freqüentemente a professora perde muito tempo procurando material, pois muito deles costumam esquecer em casa,alguns desses alunos tem um bom desempenho já conseguem ler e escrever mesmo com um pouco de dificuldade outros tem muita dificuldade,esses alunos com dificuldade são encaminhados um dia da semana para outra sala onde participam de um reforço com a coordenadora.

Pode-se dizer que a escola é muito rica em recursos pedagógicos, possui uma variedade de jogos pedagógicos de português e matemática, mapas, mimeógrafo um infocentro utilizado tanto pelos funcionários quanto pelos alunos, possui cartazes, lousa, data show, televisão e DVD esses materiais são disponibilizados tanto para alunos quanto funcionários da escola.

Observa-se que o corpo de funcionários se dá muito bem, estão sempre dispostos para auxiliar um ao outro com o intuito de que a escola tenha um bom funcionamento. É dever da  escola buscar elementos que possibilitem uma analise e reflexão sobre a prática levando a uma compreensão cada vez maior dos processos que nela intervém e a consequente avaliação sobre a sua pertinência educativa. Já na relação entre pais e professores fica a desejar, pois, os pais cobram muito do professor e esquecem de cumprir com seu verdadeiro papel.

O projeto Político Pedagógico é um documento importantíssimo para o funcionamento da escola. Através dele a equipe pode definir as metas e o precisa ser feito. Este documento baseia-se na ideia de que a instituição escolar destina-se a promover aprendizagens significativas, que sejam funcionais e provocadoras da atividade mental do sujeito aprendiz, proporcionando-lhe condições para uma inserção produtiva, na sociedade. Pretendendo desenvolver uma pratica educativa de qualidade, atendendo as necessidades da comunidade estudantil. O PPP da escola busca de forma integrada, viabilizar uma pratica interdisciplinar, acreditando que o papel da escola é viabilizar as relações humanas, aprimorando valores e atitudes, além de capacitar o indivíduo, na busca de informações para usá-las no seu cotidiano. O principal objetivo deste é possibilitar ao aluno a prática da cidadania através da produção e construção de um saber sistematizado e do resgate de valores culturais,perspectiva de torná-lo um agente transformador e participativo no seu contexto social, mediante a utilização de novas praticas educativas.

JUSTIFICATIVA

O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar são imprescindíveis na aprendizagem e na formação do indivíduo.

Essa relação família e escola são muito  importantes, há uma necessidade grande da escola e família estarem em sintonia, pois, uma complemente a outra na tentativa de alcançar o objetivo maior, ou seja, um futuro melhor para o educando e para a sociedade.

Hoje há uma necessidade que os pais estejam mais atentos aos filhos, ao que falam as atitudes e comportamentos. Mesmo sendo difícil a escola também deve estar atenta. É aí onde entra a parceria família/escola, uma boa conversa entre professores e pais, reuniões onde os pais possam falar e opinar sobre os assuntos e discutirem uma melhor solução. As crianças precisam ter consciência que a família/escola é a base para qualquer ser humano e é através dessa relação que podem se tornar um indivíduo inteiro e sadio.

De acordo com Oliveira, a família possui funções, dentre elas estão: a função sexual, reprodutiva, econômica e educacional. A função educadora envolve a transmissão dos valores, dos atos dos hábitos, das crenças, dos ritos e dos mitos que são padrões culturais presentes na sociedade, e é por essa razão que a família é sempre concebida como a primeira instituição socializadora.

A escolha deste tema justifica-se por saber que o ambiente escolar tem sem duvida, uma função também muito importante no desenvolvimento da criança. Acredita-se que a escola tem como responsabilidade promover atividades significativas e funcionais que provoque no indivíduo o interesse a analise e a reflexão proporcionando a ele a inserção na sociedade. Segundo Piaget, o aluno enquanto sujeito de sua aprendizagem, no processo constante de interação social e físico, constrói seu próprio conhecimento. Portanto, pode se dizer que a necessidade de investir nesse vinculo de relação Família-Escola  é imprescindível,para que os pais se envolvam no processo educacional do individuo participando da rotina e responsabilidades escolares do educando,proporcionando a ele um elo de efetividade, segurança e proximidade indispensável na aprendizagem do aluno.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver um trabalho coletivo onde família e escola possam perceber a importância da integração de ambas no processo de ensino-aprendizagem da criança.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         Valorizar a importância da integração família e escola;

·         Reunir os pais para que possam dar sugestões e expor sua opinião sobre a escola e o que deve ser feito;

·         Incentivar os pais a colaborar e opinar no processo ensino- aprendizagem;

·         Orientar aluno e família a ter atitudes de companheirismo e respeito ao próximo;

·         Trabalhar o lógico-matemático, lingüística e produção de texto coletivo;

·         Fazer mural da família ressaltando a importância e a responsabilidade de cada membro que a constitui;

·         Trabalhar os diversos tipos de moradias.

METODOLOGIA

·         Apresentação do projeto;

·         Filme e discussão sobre o filme;

·         Fazer o mural da família (fotos) mostrando as diversas estruturas da família e o papel de cada membro;

·         Montar a árvore genealógica;

·         Atividade mimeografada;

·         Leitura;

·         Aula explicativa e discursiva.

CONTEÚDOS

Linguagem oral e escrita: textos coletivos,

Utilização da escrita leitura de textos,

Ortografia r e rr

Sílabas;

Gramática

Lógico-Matemático: Contagem,formas geométricas e situações problemas;

Historia e Geografia: Arvore genealógica

Localização da escola em relação à casa de cada um

Diferentes tipos de Moradias

Ciências: Higiene

Corpo Humano.

RECURSOS

TV, DVD, recortes, Papel ofício, cola, tesoura, emborrachado, Lápis de cor, tesoura, livro de histórias, embalagens de produtos, papel cartaz, jogos, câmera fotográfica e etc.

CRONOGRAMA

01/10 apresentação do projeto aos alunos

Filme e comentário;

02/10 Confecção do mural da Família e atividade mimeografada;

03/10 pesquisa da origem do nome e Leitura;

 04/10 aula explicativa e atividade mimeografada

05/10 leitura e interpretação de texto;

08/10 aula explicativa e confecção de cartaz;

09/10 atividade do livro;

10/10 confecção da arvore genealógica;

11/10 jogos matemáticos e atividade do livro;

15/10 reunião com os pais e conclusão do projeto.

AVALIAÇÃO

Será feita através de observações e registros de acordo a participação, assiduidade, desempenho na realização das atividades propostas exercícios orais e escritos, trabalhos em grupo, companheirismo, integração e compromisso.